Collaboration Interprofessionnelle en ostéopathie pédiatrique : ORL-Digestif-Rachis-Neuro et Crâne

Première journée

9H à 12H30 - Dr Grégoire Benoist, pédiatre

Rappels sur le développement 

• Développement psychomoteur, red flags
• Croissance normale, red flags

Pathologies respiratoires

• ORL : stridor, laryngomalacie, otites
• Pneumo : bronchiolite, asthme

Red-flags = quand et comment référer au spécialiste ?

Questions-réponses

14H à 18H00 - Dr Alexandra Alves, orthopédiatre 

• Diagnostic d’une scoliose de l’enfant et de l’adolescent, drapeaux rouges, conduite à tenir
• Diagnostic d’une cyphose de l’enfant et de l’adolescent, drapeaux rouges, conduite à tenir
• Spondylolisthésis de l’enfant et de l’adolescent
• Rachialgies, démarche diagnostic, drapeaux rouges
• Torticolis congénital de l’enfant

Démonstration de l'évaluation clinique d’un enfant : soit en consultation magistrale (en fonction de la disponibilité d'un patient), soit sur un des stagiaires.

Deuxième journée

8H25 - 8H55 - Sylvie Lessard, DO 

Méditation guidée pour optimiser votre qualité de présence avec les enfants 

9H à 12H30 - Sylvie Lessard et Evelyne Soyez, DOs

Les troubles neuro-développementaux : les ostéopathes en 1ère ligne 

Théorie

• Historique: ATNAT et autres examens pédiatriques
• Examen neurologique précoce: quelle nécessité ?
• TND et autres Troubles du développement

Pratique 

• Vidéos de l’examen
• Exercices sur poupons réalistes
• Cas cliniques

Questions réponses 

Utilisation de la respiration dans la construction de l'alliance thérapeutique avec les parents et l'enfant

• Expérimentation de la cohérence cardiaque

14H30 à 18H00 - Sylvie Lessard, DO

CIP entre ostéopathie, pneumo-allergo-pédiatrie et orthopédiatrie - Partie 1

• Contribution de l'ostéopathie au sein de l'équipe médicale
• Des histoires de cas, vidéos et mise en situation permettront de couvrir les points essentiels de l’évaluation et du traitement ostéopathique pédiatrique basé sur la connaissance de la normalité et des drapeaux rouges selon les groupes d’âge respectifs (0-2 mois, 2-4 mois, 4-6 mois, 6-9 mois et 9-12 mois)
• Des repères par groupes d’âge seront identifiés afin de guider la méthodologie, la démarche clinique ostéopathique et les stratégies d’intervention
• Une attention particulière sera portée sur l’importance d’établir une réelle relation-communication avec l’enfant en s’adaptant à ses besoins
• Des ateliers pratiques permettront de couvrir des techniques clés pour prendre en charge d’un point de vue ostéopathique certaines des problématiques abordées par les autres membres de l’équipe médicale tout au long de la formation
• L’usage de poupons réalistes permettra de préciser les positions de mains et les séances de travail en binômes viseront à enrichir la palpation dans l’ajustement des paramètres les plus fins que demande le traitement des enfants.

Troisième journée

8H25 - 8H55 - Sylvie Lessard, DO 

Méditation guidée pour optimiser votre bien-être et libérer de la bande passante dans votre cerveau 

9H à 12H30 -  Dr Grégoire Benoist, pédiatre

Rappels sur l’alimentation - Laits

Pathologies digestives

• Pleurs du nourrisson, coliques
• Régurgitations, RGO

Réactions alimentaires

• Allergie aux protéines du lait de vache
• Intolerance au lactose

Red-flags = quand et comment référer au spécialiste ?

Questions-réponses

14H à 17H00 - Sylvie Lessard

CIP entre ostéopathie, pneumo-allergo-pédiatrie et orthopédiatrie - Partie 2

• Contribution de l'ostéopathie au sein de l'équipe médicale
• Des histoires de cas, vidéos et mise en situation permettront de couvrir les points essentiels de l’évaluation et du traitement ostéopathique pédiatrique basé sur la connaissance de la normalité et des drapeaux rouges selon les groupes d’âge respectifs (0-2 mois, 2-4 mois, 4-6 mois, 6-9 mois et 9-12 mois)
• Des repères par groupes d’âge seront identifiés afin de guider la méthodologie, la démarche clinique ostéopathique et les stratégies d’intervention
• Une attention particulière sera portée sur l’importance d’établir une réelle relation-communication avec l’enfant en s’adaptant à ses besoins
• Des ateliers pratiques permettront de couvrir des techniques clés pour prendre en charge d’un point de vue ostéopathique certaines des problématiques abordées par les autres membres de l’équipe médicale tout au long de la formation
• L’usage de poupons réalistes permettra de préciser les positions de mains et les séances de travail en binômes viseront à enrichir la palpation dans l’ajustement des paramètres les plus fins que demande le traitement des enfants.

Pour chacun des sujets abordés, les enseignants ont pour mission de :  

• Fournir une bibliographie à jour  
• Etablir la normalité et les drapeaux rouges ou jaunes (afin de pouvoir mieux dépister et référer les enfants)
• Décrire et si possible faire pratiquer les tests cliniques que vous pourrez réaliser dans vos cabinets 
• Lister et expliquer les examens complémentaires indiqués

Le contenu du programme sont susceptibles d'être modifiées pour répondre aux besoins de la profession ostéopathique, pour servir au mieux les intérêts des patients et en fonction du planning de garde des médecins. Les thématiques initiales annoncées ne seront pas modifiées.  L'ordre de passage des intervenants pourra être modifié. Merci pour votre compréhension.

Bienvenue à notre formation !